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采用贴近儿童生活、新颖生动的形式来激起学生对语文学习的兴趣。兴趣是入门的先导，要实现培养学生小学语文学习兴趣的目标，首先必须激起学习兴趣。激发学生的学习兴趣，既可以运用录音、录像、投影、多媒体等现代化手段，也可以运用猜谜语、讲故事、贴挂图、展实物等简便易行、灵活多样的土办法。所以，老师在教学设计和实施时，只要能有效激发学生的学习兴趣，无论所使用的手段先进或落后，都是好方法。通过创设多维互动、全员参与的情境来保持学生对语文学习的兴趣。小学生特别是低年级儿童，好玩喜动，兴趣极不稳定，注意力很难持久。因而激起学生兴趣容易，保持兴趣却很难。课内增加适当的游戏内容可使学生在轻松，愉快的气氛里学习可以提高教学质量。游戏最适合于低年级教学，因为游戏是低年级学生的精神食粮，它有利于学生身心健康发展，手脑口眼耳齐动，使学生易获得知识，开发智力。如在低年级识字教学中，可采用讲故事，猜谜语，找朋友，另外，教师可充分利用课中操，激发学生的兴趣，消除学生的疲劳，巩固课上所学的知识，一举两得。
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一名刚出院的重庆患者也是突发偏瘫，而他的饮食习惯也是喜欢吃火锅。 最终，通过多个相同病例分析，王俊推测，长期吃火锅是李秀敏病症的原因。王俊介绍，火锅是一种高油脂的食物，其中含有的高胆固醇和甘油三酯。这种物质会附着在血管壁上，增加血液黏稠度，导致血液流动减慢。久而久之，血管会变得越来越狭窄，形成堵塞。而这两种物质主要堵塞末梢血管，临床上尤以心脑血管堵塞症状明显。一般来说，长期食用高油脂食物，造成人体血管堵塞最短是几年，最长几十年。而李秀敏长期大量食用这种高油脂食物后，其血液黏稠度增加，血管已经日趋狭窄，形成动脉粥样硬化。而人在休息时，血流速度减慢，所以其左侧半球大脑中动脉堵塞，引发偏瘫。而脑部这部分神经主管的是运动、感觉和语言，其便出现了 命名性失语 症状。(应当事人要求，文中人物为化名)
很多蔬菜的种植方法比较简单，但是有一定的差别，今天中国农化招商的小编就和大家分享一下蔬菜的栽培技术有哪些？