“村民误食消*片紧急送医”、“将84和洁厕灵混合导致中*”、“室内喷洒酒精消*引发自燃”……在疫情防控期间，人们使用各类消*剂来加强清洁，但如果使用不当也会对人体产生危害。消*剂是如何杀灭病*的？如何科学使用化学消*剂？如果买不到消*剂怎么办？为了解决上述问题，江苏省常州高级中学高一2班的学生们举行了一次线上科普讲座，让同学们学会运用所学习的科学知识，在疫情期间更好地保护自己和他人。
（一）了解新冠病*
生物老师江旭菲介绍了新型冠状病*的结构与特点。江老师从近日学术界的一篇文章讲起，通过这篇“冠状病*s糖蛋白上的独特插入与人类免疫缺陷（艾滋病）病*gp及Gag蛋白的惊人相似性”的文章让大家了解基因检测手段，也正是这种方法使得我们如今可以快速的鉴定病*以及检测病*宿主，但这种检测必须要十分严谨，许多时候并不能轻易得出定论。最后江老师讲述了野生动物位于残酷的野外环境下为了生存而进化出的一身肌肉必然不是为了提高肉质口感，不要为了一时新奇去尝试野味，希望大家也不要盲目定论、杀害病*的中间宿主，远离野生动物是对所有生命最好的保护。
（二）认识化学消*剂
化学老师张婷向大家介绍了病*的化学组成和杀灭病*的条件，并由此解释了化学消*剂的消*原理，帮助大家对消*剂有了更好的认识。接着，张老师介绍了生活中常见的消*剂并向同学们提了一些化学问题，同学们积极性高涨，正确回答了84消*液主要成分和其制备原理、次氯酸钙如何产生次氯酸、乙醇里的化学键种类等等。最后，张老师列举了错误使用消*剂的例子，介绍了消*剂中*后如何进行救治和如何科学使用消*剂。
（三）自制化学消*剂
讲座的第三个环节，由学生们分享如何利用所学的科学知识在家制备消*剂。在高一上学期学习过工业制备氯气的原理，同学们已经知道电解饱和食盐水可以产生氯气和氢氧化钠，利用氯气和氢氧化钠的反应就可以生成次氯酸钠，这就是制备氯系消*剂的主要原理。具体如何进行操作呢？一起来看看高二（11）班倪嘉舟同学的实验过程吧！
步骤一：准备实验用品
步骤二：搭建实验装置
步骤三：观察实验现象
步骤四：消*剂的稀释与使用
如果家里没有这么齐全的实验器材，也可以像高一2班毛可欣和高一8班毛可翊同学一样组装一个简单版本的实验装置。
同学们要不要也来尝试在家里制备一份化学消*剂呢？能不能利用你掌握的科学知识向身边的朋友和亲人介绍如何正确使用消*剂呢？感兴趣的同学还可以对这个实验进行深入探究。（提醒：实验需在通风条件下进行，过程中要佩戴口罩和橡胶手套）
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