育婴员复习册
前言
育婴员，是在0~3岁婴幼儿家庭从事婴幼儿日常生活照料、护理和辅助早期成长的的人员。
本手册按照国家职业技能标准该岗位三级、四级知识、技能要求对核心知识点进行梳理方便大家学习，并提供大量练习题供学员在学习知识点的同时加深对知识点的掌握及理解。
二、重要知识点
第一章婴幼儿生长发育基础知识
第一节婴幼儿生理发育基础知识
1.婴幼儿年龄阶段的划分：根据我国的生活条件和教育情况，一般把从出生到成熟之间（岁）的发展过程分为新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、少年期和青年期六个阶段。0~3岁可以统称为婴幼儿期，也可以细分为新生儿期（指01个月）、乳儿期（指01岁）、婴幼儿期（指13岁）。
2.婴幼儿生长发育的特点和规律
（1）特点：年龄越小，生长速度越快；婴幼儿生长发育、动作发展有一定的顺序和方向，不会越级发展；婴幼儿时期要完成从自然人到社会人的转变，从一个毫无生活自理能力的自然人，转变为初步能适应社会生活的社会人。
（2）规律：儿童生长发育是由量变到质变的复杂过程，有连续性和阶段性、不平衡性、一般规律性和个体差异性四大特点。
①婴幼儿的生长发育是一个连续的过程，但有阶段性。
②各系统发育是不平衡。各系统发育速度的不同与其在不同年龄的生理功能有关，从整体看是统一、协调的，也是相互影响的。
③儿童的生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级的规律。（头尾规律：头部的发育先于四肢；由近及远：先抬肩，后手指活动；由粗到细：先出现粗大动作，后出现精细动作；由低级到高级：先感知，后分析判断；由简单到复杂：先会发单音，后会词组、句子）
虽然生长发育有一定的规律可遵循，但受到内、外环境的影响，个体之间有一定范围的正常差异。影响生长发育的常见因素有：遗传、营养、疾病，药物、教育、环境等。
4.生长发育的测量与评价
婴幼儿生长发育的规律是年龄越小生长发育越快，年龄大了以后则减慢，直到停止。婴儿出生后第一年的前半年是生长发育最快的时期，后半年速度变慢，以后速度再逐渐慢下来。
婴幼儿生长发育的主要指标：评价婴幼儿的生长发育，有形态指标与生理功能指标两类。
①形态指标指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度，如长、宽、围度以及重量等，最重要和常用的形态指标为身高和体重。
②生理功能指标指身体各系统、各器官在生理功能上可测出的各种量度。常用的有握力和背肌力，为骨骼肌肉系统的基本指标；肺活量，为呼吸系统的基本指标；脉搏和血压，为心血管系统的基本指标。
测量时间：根据《散居儿童保健工作常规》，婴幼儿生长发育的体格检查按月龄定期进行：1岁以内的婴儿每3个月一次；13岁的婴幼儿每年2次（每6个月一次）。一般每半年为婴幼儿测量一次身高，每隔13个月测一次体重。做好记录，并进行分析比较。
第二节婴幼儿心理发展基础知识
1.婴幼儿心理发展的主要特点
（1）发展的连续性及年龄阶段性：发展的连续性是指婴幼儿心理发展是一个不可中断的过程，而且这一过程有其自身的逻辑发展顺序。
（2）发展的稳定性和可塑性：婴幼儿心理发展的每一年（月）龄阶段特点，都具有相对的稳定性。但由于所处的时代不同、社会和教育条件不同、身心成熟状态不同，心理发展的变化也表现出一定的可塑性。
（3）婴幼儿心理发展对后续发展有重要作用：婴幼儿心理发展是整个儿童心理发展的早期阶段，建立在个人遗传和环境影响的基础上，也是发展速度最快的时期。
（4）发展的各方面互相影响：婴幼儿时期是心理发展和生长发育最快的时期，生理、智力、情绪和社会行为各方面的发展互相影响。
（5）发展具有个体差异：婴幼儿的心理发展遵循一定的阶段和顺序，但由于遗传、健康状况、家庭状况以及个体生活环境的差异，每一个个体的发展又都具有个体差异，这些差异是在量的水平上，而不是在质的水平上。
2.婴幼儿心理发展的基本规律：03岁婴幼儿心理发展包含感知觉、动作、言语和语言、记忆、思维、想象、注意、交往、自我意识、情绪和情感、意志、气质等方面。
（1）感知觉能力的发展：感觉是新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起来的，最早出现的是皮肤感觉（触觉、痛觉、温度感觉），其后逐步表现出敏锐的视觉、听觉、味觉和嗅觉。婴儿在半岁左右能坐起来时，可以较好地完成手眼协调的活动。婴儿在半岁左右知觉开始出现萌芽，1岁认识物体永存，2岁掌握物体名称，3岁开始辨别上下、大小，半岁到3周岁左右，是各种知觉能力快速发展的时期。
（2）运动能力的发展：运动能力发展的规律是由上而下，由近而远，由不协调到协调，由粗糙到精细。运动能力的发展可分粗大运动和精细运动两大类。
①粗大运动包括抬头、翻身、坐、爬、立、走、跑等方面。
②精细运动是指手及手指的功能，如取物、搭积木、绘图、扣纽扣等。视觉的发育是精细运动能力发展的必要基础。
言语的发展：言语是人类特有的机能活动，它在人的意识起源和发展上起着重要作用。言语是引导儿童认识世界的基本手段之一。它不是生来就有的，而是后天学会的。0~3岁是言语发展的早期阶段，01岁为言语的发生期，包括牙牙学语、开始听懂别人话和自己说词的三个阶段；13岁婴幼儿言语的发展，大体上可以划分为两个阶段。第一阶段（从1岁到1岁半）主要是理解语言的阶段，第二阶段（从1岁半到3岁）是婴幼儿积极的言语活动发展阶段。
（4）记忆能力的发展：记忆分感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个系统，通常提到的记忆，大多是指长时记忆。长时记忆有再认和重现两种。1岁以前记忆能力比较差，只有再认而无重现；1岁以后，随着年龄的增长，活动范围扩大，认识的事物增多，会记住越来越多的东西；2岁左右，可以有意识地回忆数天前的事件（重现），不过这种能力还很弱，这种能力的出现和发展与言语的发展密切相关；3岁左右，能再认3个月前的人与物，但重现仅限于几星期前发生的事件。
（5）思维能力的发展：人的思维有几种不同的方式，在成人头脑中是并存的。但是从发生、发展的顺序看，它们有先后的顺序，并不是同时发生的。01岁是婴儿思维方式的准备时期。1~3岁阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。
（6）想象能力的发展：想象是对已有的表象进行加工改造，建立新形象的心理过程。新生儿没有想象能力。3岁以前的婴幼儿想象的内容也比较简单，一般是他所看到成人或其他同伴的某个简单行为的重复，属于再造想象的范围，缺乏创造性。3岁左右，随着经验的积累和言语的发展，可以产生带有简单主题和角色的游戏，能够反映婴幼儿模仿成人社会生活情节的想象活动。
（7）注意特性的发展：注意是一种心理特性，而非独立的心理过程，通常总是伴随着感觉、知觉、记忆、思维、想象等活动表现出来。注意可分为无意注意和有意注意两种。在整个03岁阶段，无意注意占有主导的地位，有意注意还处于萌芽状态。
（8）人际交往关系的发展：婴幼儿的人际交往关系有一个发生、发展和变化的过程。首先发生的是亲子关系，其次是玩伴关系，再次是逐渐发展起来的群体关系。03岁阶段主要发生的是前两种交往关系。
（9）自我意识的发展：自我意识是意识的一个方面，包括自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等。它的发展是人的个性特征的重要标志之一。婴儿1岁左右，在活动过程中，通过自我感觉逐步认识作为生物实体的自我。从2岁到3岁，婴幼儿在不断扩大生活范围、不断增长社会经验和能力、不断发展言语的过程中逐步把握作为一个社会人的自我。
（10）情绪情感的发展：03岁婴幼儿的情绪和情感对其生存与发展起着至关重要的作用。另外，情绪和情感也是激活心理活动和行为的驱动力。03岁婴幼儿的情绪和情感的最大特点是：冲动、易变、外露，年龄越小特点越突出。婴幼儿的情绪更多受外在环境变化的影响，而不是被稳定的主观心态来左右。
（11）意志力的发展：新生儿的行为主要受本能的反射支配。在个月阶段，开始产生一些不随意运动，进而有随意运动，即学会的运动。13岁阶段，随着言语能力的飞速发展，各种典型动作能力的形成以及自我意识的萌芽，婴幼儿带有目的性的、受言语调节的随意运动越来越多。
（12）气质特征：气质是人的心理活动的稳定的动力特征，表现在心理活动的强度、速度、灵活性及指向性上。婴幼儿早期已经表现出来的个人特点，就是气质。气质只表现个人特点，并无好坏之分。心理学上根据情绪和活动发生的强度与速度方面的特点，把气质可以划分为多血质（活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣容易变换）、胆汁质（直率、热情、精力旺盛、易于冲动、动作剧烈）、黏液质（安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不容易外露）、抑郁质（孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察出别人觉察不到的细微事物）。婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础，其特点具有先天的性质，但个性的形成受后天环境、教育条件的影响极大。
3.
）包括人体测量学的各个参数。
A.营养结局B.生长发育指标C.营养状况D.健康水平指标
2、掌握（
），指导育婴员对婴儿接种反应进行处理是学习预防接种的目的。[C]
A.饮食过程B.接种过程C.免疫知识D.生理反应
3、对2岁前的婴幼儿开展听和说能力训练时，应选择（
）的读物。
A.有声B.无声C.卡通D.以上都是
4、选择游戏素材不要（
）。[C]
A.围绕季节和节日安排活动
B.围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排活动
C.围绕婴儿的家庭收入安排活动
D.围绕游戏的难易程度安排活动
5、（
）通过数十年的观察年编制婴幼儿发育量表。
A.美国心理学家加德纳B.美籍小儿科医生盖泽尔
C.美国精神病学家托马斯D.美国小儿科医生切斯
6、（
）是乳牙的类型。[C]
A.中切牙、侧切牙、磨牙、尖牙四类
B.中切牙、第一侧切牙、第二侧切牙、尖牙、乳磨牙五类
C.中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五类
D.中切牙、侧切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五类
7、下列不属于对个别教学描述的选项是（
）。[D]
A.个别教学有很强的针对性B.个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法
C.个别教学是一对一的教学D.个别化教学是对婴儿进行教育训练时惟一的方法
8、影响宫内生长发育的因素包括从（
）因素到心理、行为因素等。
A.纯生理B.纯生物C.纯生长D.纯发育
9、为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴儿（ ），轻拍其背部，排除咽下的空气。
A.横着抱起B.竖立抱起C.趴着D.仰卧
10、固体食物与液体食物的密度相比（
）。[A]
A.固体食物密度大，液体密度低B.固体食物密度低，液体密度大
C.二者相近D.二者差异很大
11、夏天婴儿的（
）功能减弱，要循序渐进地增加新的食物种类。[C]
A.新陈代谢B.排泄C.消化D.吸收
12、（
）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。[C]
A.漠视B.批评C.表扬D.一视同仁
13、我们采用（
）方法促进婴儿语言早期训练。[D]
A.增强宝宝的社会交往能力B.提高宝宝的美感
C.提高宝宝的肢体协调能力D.加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼
14、（
）是对动作发展的规律不正确的描述。[C]
A.从整体动作到分化动作B.从上部动作到下部动作
C.从头部动作到腿部动作D.从大肌肉动作到小肌肉动作
15、（
）是正确的制作猕猴桃泥方法。[C]
A.猕猴桃用开水烫后去皮，把里面有籽的部分也去除，把果肉压成泥状
B.猕猴桃用清水洗干净去皮，把里面有籽的部分也去除，把果肉压成泥状
C.猕猴桃用开水烫后去皮，保留里面有籽的部分，把果肉压成泥状
D.猕猴桃用清水洗干净连皮，把里面有有籽的部分也去除，把果肉压成泥状
16、个体差异是以（
）对人产生影响的。
A.形成了人的智商高低
B.形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
C.形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征
D.形成了人的不同的发展空间、人生观、世界观
17、对米汤描述不正确的是（
）。[A]
A.含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物B.米汤汤味淡而无味C.米汤汤味香甜
D.米汤含有丰富的钙、磷、维生素C
18、找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（
）。[A]
A.内容和方法B.时间C.质量D.原则
19、对于拒绝吃各种食物的婴儿，进餐环境不应该（
）。[A]
A.有丰富刺激的场所B.选择无视觉、听觉干扰的环境
C.有固定的位置、桌椅和餐具D.安全和舒适
20、脱水导致（
）。[A]
A.钾、钠和其他电解质的丢失B.失水C.水分摄入不足D.无尿液排泄
21、家中窗户栏杆的间隔应小于（
）厘米，窗下不放家具，以免婴儿爬高。[A]
A.11B.16C.19D.21
22、在受损部位的两侧固定肢体，尽可能抬高患部，是处理婴儿（
）的方法。
A.溺水B.骨折C.触电D.气管异物
23、做好育婴员工作必须学习和掌握（
）生长发育的特点和规律。[C]
A.1～3岁婴儿B.0～6岁儿童C.0～3岁婴儿D.1～6岁儿童
24、对家长及看护人进行培训指导的内容不包括（
）。
A.帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题B.帮助家长解决工作上的困难
C.向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧D.帮助家长建立正确的育儿观念
25、新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有（
）。[C]
A.膝跳反射B.巴宾斯基的反射C.吸吮和吞咽反射D.摩罗反射
26、教育理念要渗透到的五个领域是根据（
）划分的。[D]
A.五个系统的学科B.婴儿身心发展的特点C.成人的经验
D.婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验
27、下列对情绪、情感与心理活动、行为的关系描述不正确的选项是（
）。[D]
A.良好的情绪情感体验会激发婴幼儿积极的探求欲望和行动
B.负面的情绪情感体验会抑制婴幼儿的探求欲望和行动
C.情绪和情感是激活心理活动和行为的驱动力
D.情绪和情感对心理成长和行为没有影响
28、婴儿的脊椎骨断了，要先固定好头部，把身体（
），医院进行治疗。[C]
A.倒提B.立起来C.放平D.侧立
29、决定婴儿之间个性差异的主要原因是（
）。
A.教育的内容B.接受教育的时间和程度C.父母受教育的程度D.家庭教育的方式
30、婴儿失去知觉时将婴儿的头部略向后倾15度左右，用嘴盖在婴儿的（
）上面，向里面轻轻吹气，速度为每分钟20次。[D]
A.眼睛B.嘴C.鼻子D.嘴与鼻子
31、（
）是感知动作思维。[C]
A.通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B.通过逻辑思考而进行的思维方式
C.依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动
D.思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
32、指导培训家长和看护人不应采用（
）等方法。[A]
A.书信或是网上论坛
B.设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动
C.举办专题讲座、咨询、家访、个别指导
D.组织讨论交流、家长会、面对面的交谈
33、（
）不是安排婴儿运动游戏的依据。[C]
A.婴儿的身心特点B.季节和设备条件C.成人的喜好D.婴儿的健康水平
34、水浴开始时，水温在（
）。[C]
A.25℃左右B.28℃左右C.30℃左右D.31℃左右
35、铁、锌与（
）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。[C]
A.钙B.铝C.碘D.肽
36、处理（
）的家庭小药箱里要备有：脱脂棉、消*纱布、创可贴、消*三角绷带、2.5厘米的宽胶布、皱纹绷带、安全别针等。
A.百日咳B.意外伤害C.高热惊厥D.腮腺炎
37、人体测量学的各个参数属（
）范畴。[C]
A.营养结局B.营养状况C.生长发育指标D.健康水平指标
38、日光浴可（
）。
A.增加呼吸系统的抗病能力B.加速血液循环
C.使交感神经更趋于活跃D.锻炼血管收缩功能
39、关于健康水平指标描述全面的是（
）。[D]
A.生化参数和生活参数B.生理参数和生活参数
C.营养参数和生理性参数D.生化参数和生理参数
40、从粗大动作发育诊断法测量所获得的数据可分析被测婴幼儿（
）发育的情况。[C]
A.精细动作B.认知C.粗大动作D.社会性
41、婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（
）。
A.食品种类越复杂越适宜B.膳食经构的科学合理
C.食物要是婴儿喜欢的D.食品越是贵重，营养价值越高
42、婴儿出现严重出血，如出血位置（
），可让婴儿躺下，用拳头或手掌根部把出血的血管压向对侧的骨头方向。
A.出血B.无法压迫C.溃烂D.红肿
43、每天应为婴儿选择（
）以上的食物。[D]
A.4种B.6种C.8种D.10种
44、新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有（
）[C]
A.膝跳反射B.巴宾斯基反射C.吸吮和吞咽反射D.摩罗反射
45、夏季食谱要考虑的季节因素是（
）。[D]
A.多选豆制品B.多选肉、蛋、奶
C.增加含脂肪的食物D.气温高、出汗多，以清淡为主
46、气温对婴儿饮水量的影响（
）。[D]
A.气温对饮水量无影响B.天凉饮水量增加
C.天热饮水量减少D.天热饮水量增加
47、脱水导致（
）。[A]
A.钾、钠和其他电解质的丢失B.失水C.水分摄入不足D.无尿液排泄
48、不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（
）。
A.设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况
B.编制游戏，完全按照家长的要求
C.编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素
D.实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要
49、婴儿新陈代谢旺盛，皮肤易受伤害是因为（
）。[A]
A.表皮层薄B.角质皮层薄C.角化层薄D.脂肪层厚
50、健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括（
）。[C]
A.生长和营养参数B.生理和营养参数C.生化和生理参数D.营养参数
51、（
）是宫内生长发育的正确规律。[D]
A.生长速率慢B.发育、分化、成熟过程不易受损伤
C.母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿D.生长速率快
52、游戏目标要（
）婴儿的发展水平是确定游戏目标时的难易标准。
A.持平于B.略高于C.脱离D.大大高于
53、婴儿出生后第一个月内（
）变化复杂，需逐周测量才能得到其真实规律。[D]
A.大脑B.饮食C.消化系统D.体重
54、（
）不是婴儿心理发展过程具有的特点。[C]
A.发展的连续性和年龄的阶段性
B.婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性
C.婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性
D.婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性
55、（
）是婴儿大动作发育的顺序。[D]
A.抬头、坐、立、行、跳、跑等B.抬头、立、坐、行、跑、跳等
C.抬头、行、立、坐、跳、跑等D.抬头、坐、立、行、跑、跳等
56、游戏记录的内容范围有（
）。[D]
A.教师采用每个游戏的原因B.教师设定游戏目标的依据
C.教师在游戏中出现的疑难问题D.活动中所用的玩具、教具和道具等
57、食物中钙磷比为（
）时钙吸收率最高。[A]
A.1：1B.1：2C.1：5D.2：1
58、（
）不是影响婴儿生长发育的环境因素。[D]
A.均衡膳食B.充分睡眠C.适度运动D.增强认知
59、婴儿可食蔬菜种类的特点（
）。[A]
A.深浅搭配B.颜色鲜艳C.含粗纤维丰富D.鲜果类和叶菜类搭配
60、设计游戏活动要本着活动性、游戏性、（
）、差异性、环境育人和反复性等原则。[A]
A.整体教育思想B.部分教育思想C.结果为重的教育思想D.强调秩序性
61、（
）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。[C]
A.连续性和可变性B.阶段性和可变性
C.相对稳定性和可塑性D.不稳定性和连续性
62、将患部放入盛有冷水的盆中，使用流动自来水进行冷却，是处理婴儿表皮（
）的方法。[C]
A.触电B.轻度烫伤C.中度烫伤D.误服腐蚀性药物
63、（
）是有意注意。[A]
A.事先有预定的目的,需要意志努力的注意
B.事先没有预定的目的,但需要意志努力的注意
C.事先没有预定的目的,也不需要意志努力的注意
D.只需要意志努力的注意
64、培训指导的内容（
），是培训人员能持证上岗的保证。[D]
A.要体现活动性和指导性B.要有欣赏性C.只有理论性
D.既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力
65、婴儿发展生理方面发生大小变化的有（
）。
A.言语词汇,忆力认知能力不断提高B.身高体重器官的增长
C.推理和社会交往能力不断提高D.思维、胸围、断提高
66、对反复性原则的含义理解不正确的是（
）。
A.婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验，从而获得新的知识和经验
B.反复就是多次灌输
C.婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得的
D.每次反复都是一种积累和飞跃
67、婴儿发展中新特征获得的表现有（
）。[A]
A.好奇、好问及生理上出现恒牙等B.身高体重器官的增长
C.头围、臀围、胸围发生变化D.思维、大脑、胸围发生变化
68、婴儿房间铺装地毯（
）。[C]
A.易于清洗B.利于练习行走C.不利于练习行走D.会减少病源和过敏源
69、几个月时婴幼儿的唾液腺开始发育（
）。[C]
A.1～2个月B.2～3个月C.3～4个月D.4～5个月
70、婴儿一般发展水平是指（
）。[C]
A.不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现
B.不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现
C.不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
D.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
71、照顾婴儿进食应把握的心理特点（
）。[A]
A.采用婴儿感兴趣的烹调方式B.多做婴儿不喜欢的食物
C.婴儿不喜欢的就不要做D.家长喜欢的都可以给婴儿做
72、下列（
）是宫内生长发育的正确规律。[D]
A.生长速率慢B.发育、分化、成熟过程不易受损伤
C.母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿D.生长速率快
73、暑天避免婴儿长痱子，可以在温水中放3-5克（
）。[C]
A.十滴水B.花露水C.小苏打D.浴盐
74、（
）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。[C]
A.只注重实际操作能力的培养B.要体现传授课程的欣赏性
C.既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力D.只注重理论性和具体性的培养
75、（
）脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的高低起着巨大的作用。[D]
A.孕早期B.分娩期C.受孕前D.孕中晚期
76、（
）是对智力的传统理解。[D]
A.智力是多元的B.智力是全方位的
C.对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要
D.语言和数理逻辑能力以外的能力不重要
77、婴儿发展评价是指（
）。
A.只对婴儿生长速度进行评定和骨架B.对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价
C.只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价
D.只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价
78、一百毫升牛奶可提供（
）钙。[C]
A.50毫克B.80毫克C.毫克D.毫克
79、（
）是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。[C]
A.过敏反应、膝跳反应或局部反应B.全身反应、过敏反应或膝跳反应
C.局部反应、全身反应或过敏反应D.休克反应、过敏反应或全身反应
80、确定个体游戏目标要（
）每个婴儿在各领域的发展水平。[A]
A.邻近或略高于B.邻近或略低于C.持平于D.大大高于
81、与婴儿进行语言沟通是从（
）两方面来实现的。[C]
A.面部表情与手的动作B.动作和倾听C.懂话与说话D.倾听与交流
82、安排婴儿膳食时两餐间不要超过（
）。[C]
A.2小时B.3小时C.4小时D.3.5小时
83、（
）是0-3岁占主导地位的注意类型。
A.有意注意B.无意注意C.分散型注意D.集中型注意
84、对婴儿生长发育过程具有重要作用的三种微量元素（
）。[D]
A.钙、钾、铁B.铁、锌、镁C.碘、锌、钠D.铁、锌、碘
85、合理作息可以保护婴幼儿（
）正常发育。[C]
A.运动系统B.内分泌系统C.神经系统D.消化系统
86、两岁以下的婴儿失去知觉时，用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈，用另一只手按压胸骨下部的位置，每分钟（
），压下的深度为1.5—2.5厘米，一次呼吸配合5次压迫。[D]
A.10次B.50次C.30次D.次
87、亲子关系的建立是婴幼儿人际关系的（
）。[A]
A.第一步B.第二步C.第三步D.第四步
88、确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别，在于针对个体还是（
）发展水平的平均值。[D]
A.团体中少数儿童B.团体中大多数儿童C.团体中某个儿童D.团体中所有儿童
89、通过（
）改善婴儿的营养状况。[C]
A.尽量多吃肉B.满足婴儿一切要求达到预定饮食量
C.营养素、饮食行为、营养气氛D.买最贵的食品
90、婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（
）。
A.食品种类越复杂越适宜B.膳食结构的科学合理
C.食物要是婴儿喜欢的D.食品越是贵重，营养价值越高
91、组织婴幼儿进行艺术表演游戏的方法合适的时间是（
）。[A]
A.最多不超过10分钟B.可以超过25分钟C.可以超过16分钟D.可以超过20分钟
92、0~3岁婴儿心理发展包含（
）等重要方面。[C]
A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力
B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观
C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平
D.生活能力、人生观、判断能力、思考能力
93、湿疹形态有红肿、脱皮、破损等多种，主要表现为（
）。
A.疼痛B.瘙痒C.发烧D.呕吐
94、3～6个月的婴幼儿，（
）更加发展，更加偏爱有意义的物象，如喜欢注视母亲以及喜欢的食物或玩具。[C]
A.听觉注意B.味觉注意C.视觉注意D.有意注意
95、足月新生儿*疸消褪需要（
）天。[C]
A.5～8B.8～10C.10～14D.14～18
96、（
）是不合理的营养要求。[C]
A.避免偏食和挑食B.合理膳食C.只吃素食D.定期加强某些营养素的供应
97、测卧式身长时让婴儿（
），双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。[A]
A.仰卧B.俯卧C.站立D.跪伏
98、采用（
）的沟通方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的。[C]
A.目光要与对方平视，身体略前倾
B.与谈话者保持一定距离
C.不需倾听，只要提出自己的要求和看法即可
D.服饰整洁美观，与育婴员身份相符
99、对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是（
）。[A]
A.智力主要集中在语言和数理逻辑能力上
B.认为对人类和个体生存发展中主要作用的其他
C.不在于一个人又多聪明，而在于怎么聪明，在哪些方面错哦革命
D.音乐、动作、交往能力等同样重要
、为避免发生低血糖等严重反应，婴儿在空腹饥饿时不宜（
）。[C]
A.行走B.听音乐C.打预防针D.游戏
多选题
育婴员指导家长的方法有（
）。[ABCD]
A.操作示范B.规范讲解C.耐心答疑D.及时反馈E.替代操作
2.下列对婴儿发展的主要特点描述正确的选项是（
）。[ABC]
A.年龄越小，生长速度越快B.婴儿生长发育有一定的顺序和方向，不能越级发展
C.婴儿时期要完成从自然人到社会人的转变D.随年龄增长，生长速度加快
3、（
）是婴儿前囟和后囟的闭合时间。[AC]
A.后囟3个月左右B.后囟6个月左右C.前囟1—1.5岁D.前囟2-.2.5岁
4、（
）等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。[ABC]
A.拍打B.抓握C.推拉等练习D.抬头、吸吮等练习
下列哪些不是让婴儿学会控制情绪的方法（
）。[BCD]
A.成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观
B.婴儿犯错后长时间的批评他C.婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿
D.成人对婴儿的态度冷淡E.训练游戏越复杂有利于对婴儿的进步
6、下列哪些是婴儿心理发展过程具有的特点（
）。[ABD]
A.发展的连续性和年龄的阶段性B.婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可塑性
C.婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性
D.婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性
7、要把（
）方面的教育资源进行整合，为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。[ACDE]
A.早期教育机构B.幼儿园C.亲子园D.家庭
8、常用化学消*剂有（
），分别有不同的产品。[ADE]
A.低效B.恒效C.中—长效D.中效E.高效
9、教育科学研究的来源有（
）。[ABCD]
A.教育科学实践中的问题B.对已有教育理论的质疑
C.对教育现状的分析和研究D.教育科学研究规划E.随意课题
10、腹泻婴幼儿因平凡的大便刺激肛门周围，皮肤和臀部皮肤护理重点应注意（
）。[AB]
A.便后清洗勤换尿布B.臀部可涂上护臀油膏，四环素软膏
C.口服糖盐水D.喝米汤E.餐具消*
11、（
）是对学习婴儿发展评价的目的正确的描述。[BCD]
A.推产学校式的育儿观念B.为婴儿制定个别化教学计划
C.对婴儿发展水平进行正确评价D.掌握0－3岁婴儿发展规律
12、婴幼儿溺水的主要原因包括（
）。[BDE]
A.婴幼儿喜欢游泳B.照料者忙于工作或家务C.婴幼儿尚未成熟
D.婴幼儿无人照看E.生活设施环境不适合婴幼儿独自玩耍
13、下列属于幼儿教师劳动的特点的是（
）。[ABCD]
A.创造性B.全面性C.细致性D.灵活性
14、婴幼儿养成吮拇指习惯的原因有（
）。[ABC]
A.饥饿时吮拇指以求安慰B.害怕和孤独C.毫无睡意时过早上床，感到焦虑不安
D.母乳喂养时间过长E.父母过度溺爱
15、下面做法对婴儿安全有利的是（
）。[ABC]
A.购买家具时应避免尖角和锐边、缺口、本刺等B.有尖角的家具应套上塑料防护角
C.要购买安装了防脱落装置的抽屉D.购买家具时只需要注意家具的款式
16、配备家庭急救箱，应包括以下几类物品（
）。[ABCD]
A.测试体温表B.敷料类（纱布绷带，药棉）C.止血带.夹板
D.救助急用药物E.清洁环境用品
17、《儿童权利公约》规定儿童享有（
）。[ABCD]
A.生存权B.受保护权C.发展权D.参与权
18、给家长推荐的育儿读物的内容可以是（
）。[ABCDE]
A.疾病的预防和护理B.季节变化应注意的事项
C.婴幼儿身心发展的规律D.亲子游戏E.营养保健
19、婴幼儿生长发育的一般规律是（
）。[ABCD]
A.头尾规律B.由近及远C.由粗到细D.由低级到高级
20、婴幼儿秋季腹泻严重者可能出现（
）。[CE]
A.肠道功能紊乱B.营养不良C.脱水、酸中*D.头痛E.电解质紊乱
判断题
1、学习婴儿发展评价是为了解0-2岁婴儿自身发展，从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。[正确]
2、固体食物阶段家长应注重喂养行为，避免婴儿偏食、挑食的不良习惯。[正确]
3、每次测量身长连续测量一次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，身长数字记录到小数点后三位。[错误]
4、为提高婴儿智力水平，必须按照严格的操作程序进行预防接种。[错误]
5、添加泥糊状食品训练时，如果婴儿出现吞咽困难，可能因食物制作出现问题，应及时纠正。[正确]
6、一般1岁以下较为少见的出疹性传染病是水痘，其高危期是3－4岁。[正确]
7、攀登架游戏对婴儿增加上下肌肉力量、加强上下肢的协调、灵活性非常有利。[正确]
8、在与家长及看护人交谈时要选择与家长生活相关和自已感兴趣的话题进行交流。[错误]
9、婴儿最早出现的感觉是皮肤感觉。[正确]
10、教育手段、教育途径整体性是指通过完整的教育手段和形式对婴儿集中进行教育。[错误]
11、
）就能察觉成人的表情，此时多与婴幼儿近距离面对面地交谈，婴幼儿会表现出愉悦的丰富的面部表情；而缺乏这样刺激的婴幼儿，面部表情单调，反应迟缓。[3～4个月]
2、组织婴幼儿进行艺术表现采用（
）时,不追求模仿的结果,只注重模仿的过程。[模仿表现法]
3、娃娃家的游戏是一种适合婴儿玩的（
）游戏。[角色扮演]
4、腹泻婴幼儿，因频繁大便刺激肛周，在护理臀部皮肤时应注意勤换尿布、用温水清洗和（
）。[涂抹护臀霜]
5、婴幼儿不宜打预防针的情况有：发热超过（
）、患有严重心脏病、患有神经系统疾病、严重过敏体质、[37.5℃]
6、婴幼儿频繁咬指甲可能会导致甲沟炎、口腔伤口感染、蛔虫和（
）。[肠胃问题]
7、婴幼儿后卤的闭合时间是（
）。[出生后2-3个月]
8、婴幼儿前卤的闭合时间是（
）。[1-1.5岁]
9、0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点有（
）。[拍打、抓握和推拉等练习]
10、幼儿教师劳动的特点是创造性、全面性、细致性和（
）。[灵活性]
11、观察从满手抓握逐步发展到食指与拇指对捏可以了解婴幼儿（
）等方面的成熟度。[大脑神经]
12、（
）是婴幼儿溺水死亡的主要因素。[无人照看]
13、婴儿最早出现的感觉是（
）。[皮肤感觉]
14、（控制传染病的流行必须注意三个环节：控制传染源、切断传染途径和保护（
）。[易感人群]
15、婴幼儿添加泥糊状食物的原则是（
）。[先素后荤，由少到多,由细到粗，由稀到稠]
16、预防婴幼儿铅中*，必须定期（
）婴幼儿容易获取并舔舐的物品，减除铅的吸附。[清洗]
17、婴幼儿生长发育的体格检查按定期进行（
）。[月龄]
18、（
）是对育婴进行评估的有效渠道。[教学]
19、婴幼儿生长发育的头尾规律是指（
）。[头部的发育先于四肢]
20、佝偻病的预防应及早向家长宣传佝偻病的原因，加强营养以及正确服用（
）的方法，指导家长实施。[维生素D]